同学们，习近平总书记寄语新时代青年：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。”作为大家的师长，我也常在思考：你们的求学之路，该如何起步、如何走远？近日，翻看古籍经典，有所感悟，想与大家分享。古人治学，贵在“问”字。《论语》中，颜渊问仁、子路问政、子贡问治学。圣人传道，皆以问答启智。中医诊疗，讲究“望闻问切”，“问”为四诊核心、辨证关键。今天，想以“求学三问”，与大家谈谈治学的三重境界。

第一重境界：问学——以进取之心，筑牢治学根基。所谓问学，就是博学审问，虚怀向学。我校国医大师熊继柏教授13岁拜入名师门下，在纸张匮乏的年代，他以毛笔抄录经典，天未亮就登上后山，对着松林背诵，仅用四个早晨便背完两千余字的《药性赋》。三年学徒生涯，抄烂三套医书、写满二十余本笔记，以近乎苦行的勤学苦练，为自己筑牢了贯穿一生的中医根基。大家到大学来，核心任务应该是“问学”，不要怕问题浅，浅问题问透了，就是深学问；不要怕起步慢，慢功夫下够了，就是真本领。希望你们主动向经典发问、向名师请教、向临床求真，在追问中把书本读薄、把知识读厚，在实践中把学问做实，让勤学善问成为青春最坚实的底色。

第二重境界：问难——以质疑之勇，叩问未知之境。问学之后，何以精进？须有问难之勇。中医经典中，有一部《难经》，以八十一难的形式，对医学经典中的疑难问题进行追问和解答。正是一代代中医人不断“问难”，才有了中医药的生生不息。我校梁昊教授领衔的“基于数智技术的中医智能诊疗系统研究”，在中医诊断与人工智能的交叉领域开辟新路，获批学校首个国家重点研发计划项目。同学们，大学从来不是被动接收知识的课堂，而是主动探索学问的旷野，总得寻得几个值得研究的问题，总要有一股不弄明白不罢休的劲头。希望你们敢向既有经验挑战、敢向未知领域迈步，多问一次为什么、多想一回能不能，让思想不设限、探索不止步、创新不停歇！

第三重境界：问心——以济世之怀，承载时代使命。问学求本领，问难求新知，最终都要落脚于问心。从孙思邈“医者，当先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”到张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，再到“把论文写在祖国大地上”“把论文写在处方上”，真正有价值的学问，从来不是束之高阁，而是扎根大地、造福万家。这些年我们学校走出的20余万校友里，有长江学者、国医大师、全国名中医等，有扎根一线，守护一方百姓健康的基层医者；有立足前沿，推动中医药现代化的行业先锋；有远赴海外，把中医智慧带给世界各地的湖中大学子等等。他们坚守在祖国建设的各条战线，用一生所学回应时代所需。希望你们始终心怀苍生、脚踏实地，把心贴近人民，把青春融进时代，让所学所知，真正长出扎根大地的生命力！

最后，我想留三个问题供大家思考：大学这几年，你们要学习什么？如何治学？为何而学？这三个问题，没有标准答案。只要认真作答，都会有各自精彩的人生答卷。希望你们怀揣这份追问，问学求真、问难破界、问心立命，守学问之道，成济世之才！

同学们，青春当奋斗，莫负好时光！衷心祝愿所有新生学业有成、前路坦荡！