4 月 17 日下午 ，华中科技大学常务副校长、博士生导师林萍华教授讲学我校，在国际教育学院学术报告厅为广大教师奉上《中国大学再认识》的专题讲座。报告会由校长廖端芳教授主持，校领导谭达全教授、黄政德教授、陈弘教授、蒋士生教授、何清湖教授、秦裕辉教授等出席。

林萍华的报告围绕“大学定位、校园文化、素质教育、大学使命、教育实践、创新教育”六个方面，条分缕析地阐释了对于中国大学的再认识，指出，大学唯有找准正确的定位才有正确的发展途径，应当从大学的基本精神、社会属性、根本任务三个方面展开深刻剖析。其中，他结合访问、调研日本高等教育的见闻和体会，针对大学的根本任务展开了全方位的探讨。

关于校园文化的再认识，林萍华认为一所大学应当从精神深处决定其所培养的人才的特质，同时强调“文化自觉”在文化建设中具有重要意义。他以河海大学作为典型案例，讲述了该校如何将中国水利精神上升为学校优秀传统，并在办学实践中不断凝练、升华，深入贯彻到各个时期的办学理念当中，使之更好地与社会召唤相契合。

谈及素质教育的再认识，林萍华通过区分“素质教育与通识教育”“素质与素养”等概念，对于素质教育做了广义与狭义的界定，认为素质教育的根本点在于培养科学精神和人文精神和谐发展的人。他结合自身管理工作的体会，表示最看重的个体素质在于是否“正派”、“明白”与“积极”，三者分别对应的是个体的行为准则与伦理精神，自我认识、管理与驾驭，以及自我激励效能。

对于创新教育再认识，是林萍华讲学中重点探讨的问题。他结合自身在日本留学以及工程项目研究等方面积累的经验体会，分享了关于创新教育的几点心得：需培养创新意识与习惯；创新需与科学缜密相伴；创新需与精益求精相伴；创新需与学习实践相伴；创新应重视文化环境的营造；创新观念需要再创新。

在互动提问环节，校党委副书记陈弘教授就“大学教育去行政化”“大学的行政与学术管理的协调平衡”等热点问题提出探讨，林萍华结合华中科技大学的管理实况作了交流。廖端芳校长对林萍华副校长的讲学表示衷心感谢，认为其报告有理论、有高度、有深度，有实例、有分析、有提升，不仅对于中国大学的再认识方面有很高造诣，还在学术报告演讲方面颇具艺术，现场听众以持久不息的掌声表达了对于此次报告的高度赞誉和深层共鸣。

听取专题报告会的有学校全体处、科级干部、各级人大代表、政协委员、民主党派主委、各教研室主任和学生辅导员等。

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林萍华，教授，博士生导师。 1977 年毕业于南京工学院（现东南大学）铸造专业，同年留校任教； 1982 年获硕士学位；曾两度公派赴日本留学， 1994 年 3 月获日本国立名古屋工业大学工学博士学位。现任华中科技大学常务副校长，并兼任国家教育部工科材料加工工程课程指导委员会副主任，中国高等教育学会常务理事、中国机械工程学会常务理事等职。主要研究方向为铸造工程及凝固理论、铸造合金及其熔炼、金属功能性材料、形状记忆合金的力学性能与应用、组织工程材料的研究与制备、金属材料表面工程等。在国内外公开发表学术论文 160 余篇，编写了2 部教材。