人文社科学院 张丹

2016年12月7日到8日，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

作为一名高校老师，要如何实现“全员、全过程、全方位”育人呢？作为一名英语专业老师，英语班级的班主任，又要如何做好学生的思想政治教育工作呢？经过一年的班主任工作实践，我有了一些思考和感悟。高校的思想政治教育应该落实在每一个同学的学习中，每一位教师的引导中，每一门课程的教授中，要将思政教育、专业教育和班主任工作结合起来。工作中，我总结出来“构筑防线抓思想、分解目标抓专业、树立典型抓风气”的工作模式。

一、构筑防线抓思想

英语专业的同学，更容易接触到广泛的多元文化和西方价值观念，这对他们坚定社会主义核心价值观、树立国家认同意识在一定程度上会有影响，英语课程也被认为是思政教育和国家认同教育中的薄弱环节。因此，英语专业的思想政治教育工作的重心，在于构筑防线，培养具有国家认同和国际理解的人才。

我密切关注国家时事，经常通过qq和微信进行推送，比如推荐国家会议、政府工作报告和答记者问的译本，从而加强对学生主流意识形态的引导。这样，既加强了学生的专业知识，也帮助他们构建正确、积极的价值观。课堂教学中，在学习课文的语言知识的同时，我会加入文化差异现象及根源的分析，价值观念差异及根源的分析，西方价值虚伪性的剖析和思考等内容。这些方法，都可以有效地防止同学们免受西方价值观念和社会上不健康的思想态度的侵蚀，为中国梦的缔造者们构筑坚固的思想防线。

二、分解目标抓专业

在班主任工作中，专业技能的培养和专业目标的确定，是不可忽视的重点，我的策略就是帮助同学们指定目标并分阶段达成。

首先，就专业技能而言，制定第一、二学年的目标是要求学生分阶段地提高口语表达能力和思辨能力。第一阶段是语音语调的纠正和完善，我带着班级每周坚持早读，从基本元音和辅音发音开始，到单词的拼读，这一阶段的目标已经基本完成。第二阶段是篇章朗读或背诵，要求具备一定的流畅程度，并带有正确的声调、音调、停顿技巧，在背诵环节，带有一定的情感和情绪辅助效果。最后阶段是随机的问题表述。我会提出最新的时事热点，大学生普遍关心的话题，或者是历届演讲比赛的即兴话题，要求学生进行迅速的思考反应和即兴的英语表达。

其次，就专业目标设定而言，我会鼓励大家在低年级阶段，就多多思考以后规划。英语专业目前可以发展出英语教育方向，中医药贸易方向，商务英语方向，翻译方向，完全允许学生根据自己的兴趣和性格特点，有意识地强化课程学习和训练，为升学和就业早作打算。

三、树立典型抓风气

对班主任工作而言，班风建设和学风建设，不可能是依靠要求、依靠督促来形成的，必须在慢慢的引导和影响中去渗透。

上学期，我们通过民主选举的方式，产生了完善的班干部，目前为止，运转良好。同学们普遍反映这些班干部是积极认真工作的，为班级同学服务的热情高涨。全体班级成员对我们班的团结和睦，积极进取的班级氛围和班风都非常认可，也理解自己与班级是相互依托，相互推动的。在共同的努力下初步营造了良好的班风和学风。然后，在学习和组织生活中两个方面中，初步摸索出来的方法就是抓典型，带大家。

班级生活和学习中，都会慢慢涌现出好的典型，他们更热情地投入到专业知识学习、专业技能训练，班级活动组织等，这样的热情和专注力，非常容易感染到全班同学，成为相互学习、相互带动的良性循环。

这一年的班主任工作中，我自己也和班级一起成长，一起成熟。班主任的工作是日常的，面对的问题是多种多样而具体的，但我慢慢摸索出来一些心得：解决问题的最好办法，就是加强沟通、防范未然。其实班主任的所有工作都是建立在和学生的沟通以及信任上，需要在每个孩子身上投注责任意识，做到时时观察，提前了解、勤于沟通，个别监督，才能真心了解他们，理解他们。

虽然我的工作还远远不足，还有很多需要加强和改善的地方，但我会和班级一起，投入更大的热情和责任心，相互影响，共同成长。