【人物名片】罗银河，医学博士，教授，硕士生导师，中西医结合学院儿科教研室主任；中华中医药学会儿科专业委员会常务委员，世界中医药联合委员会儿科专业委员会理事，中国民族医药学会儿科学分会理事；湖南省精品课程“儿科常见疾病诊疗”负责人。
一颗仁心、一袭白袍、一生师者——这九个字勾勒出罗银河教授十八年的教育坚守。她深耕中西医儿科教学一线，身影穿梭于学校、医院与乡镇卫生院之间：俯身指导学生观察舌象，与团队埋首研读古籍，在乡间为留守儿童义诊……正是这些平凡而坚实的足迹，让她成为学生口中的“罗妈妈”，在湖南中医药大学这片沃土上，以仁心点亮无数学子的从医之路。
理论回归温度 临床走进心灵
“让理论不再冰冷，让临床真正触及学生”是罗银河教学中不曾动摇的追求。
她的课堂，不是知识的单向灌输，而是一场中西医思维的碰撞融合。在《中西医结合儿科学》这门课上，她独创“中医思维筑基，现代医学搭桥”的双轨教学模型，把抽象复杂的“小儿肺炎”讲得生动具象。通过带着学生对比患儿的舌象与胸片，一边解读中医辨证的玄妙，一边梳理西医诊疗的路径。
一名如今已在临床岗位的学生动情回忆道：“现在接诊肺炎患儿时，都会下意识地既看胸片又观察舌象——这个习惯就来自罗老师的课堂。让我明白，中西医之间没有鸿沟，只有交融。她教的从来不只是‘病’，而是如何真正地读懂‘人’。”
怀着“数字无界 教育无限”的理念，罗银河更是把知识的种子撒向更广阔的天地，将教学边界拓展至数字世界。她主持建设《儿科常见疾病诊疗》在线开放课程，将83个视频、40张精细图像和30个真实病例有机融合，用生动有趣的动画，演示“辨证论治”与“抗生素使用”如何协同作战，一步步引导学生搭建起中西医诊疗交互的临床思维桥梁。有学生感慨：“罗老师的课，把难懂的知识变得有趣易懂，让我第一次读懂中西医如何‘对话’。”
让医学知识在田野乡间生根发芽。罗银河真正的讲台，不止于校园和网络。连续五年暑假，她都带队深入湖南的5个贫困县，把课堂搬到乡镇卫生院。在实践一线，发热患儿的血常规报告成了她讲解“卫气营血”的鲜活教案，银翘散搭配退热药，就是最生动的教学现场。她不仅组织学生为留守儿童建立“健康档案”，依据中医体质辨识开出个性化调理方案，更让医学关怀在田野乡间温暖传递。下乡的日子，她不仅是老师，更是学生眼中的“罗妈妈”。休息时，她总是喜欢与学生们聊专业、谈理想；炊烟起时，她系上围裙、亲自下厨，用家常菜香抚慰疲惫，感受家的温暖。
深研古方创新 躬耕科研育人
科研路上，罗银河同样步履不停，心向远方。面对儿童哮喘这一困扰无数家庭的难题，她带领团队埋首古籍，从《小儿药证直诀》等古籍经典中探寻“哮证”理论的深邃智慧，寻找灵感。聚焦哮喘的启动机制——“夙根伏痰”的形成，系统研究病毒诱发儿童哮喘的防治方法及机制，构建病毒诱发哮喘的中医药防治体系。
秉持“让科研成果真正惠及患儿”的初心，在临床转化中，她创新提出“三维阶梯疗法”，将紫外线消毒灯与雾化技术巧妙结合，这项获得国家实用新型专利的新型雾化装置，让抽象的理论落地，化作守护孩子呼吸的温暖屏障。
在罗银河看来，“教学与科研不是两条平行线，而是共同生长。”2018年，在承担《儿科学》教学的同时，她主动指导陈兴宇等学生，开展“基于AMPK-mTOR信号通路探讨细胞自噬在支气管哮喘中的作用”课题研究。
从实验方案的设计推敲，到数据反复验证，再到最终站上答辩现场，她全程指导，既是严师，也是后盾。这份倾注心血的陪伴，最终开花结果——团队斩获全国二等奖、湖南省三等奖、发表2篇SCI论文，罗银河也被学校评为"优秀指导老师"。在她身上，看到了教学与科研的共同滋养，彼此成就。
言传身教相济 春风化雨无声
“先做人，再做事；先成才，再成材”是罗银河常对学生说的一句话。
课堂上，她娓娓道来“儿科之圣”钱乙仁心仁术的故事，将医德教育融入专业教学的每个细节，引导学生感悟医者使命；担任两届班主任期间，她精心策划“开学第一课——做最好的自己”“惜时·进取迎考研”等主题班会，以温柔而坚定的陪伴，助力学生从容面对成长中的困惑，也因此两度获评校级、院级“优秀班主任”。
2021级新生军训期间，她全程守护，热情服务，学生亲切地叫她“罗妈妈”，也因表现突出被评为“优秀政工干部”。2022年，她凭借将德育与专业教学深度融合的课堂设计，获学院课程思政教学竞赛一等奖。
更令人动容的，是她与学生之间自然流淌的温情。课余时间里，她常常与学生并肩散步、促膝长谈，用真诚的沟通拉近心与心的距离。渐渐地，“罗妈妈”这个称呼，从几名学生的昵称，成为更多学生心中温暖的依靠。这三个字，不仅承载着学生无限的信任与爱戴，也是对她育人情怀最温暖的诠释。
十八载春秋流转，罗银河始终默默扎根在教学、科研与临床一线。她用创新点亮课堂，用科研守护童心，更用师者大爱温暖无数学子的迷茫时刻。在湖南中医药大学的教育沃土上，她以仁心育桃李，步履从容，书写着一名教育工作者的动人篇章。
