“无论是百年前毛主席等人在一师寻求救国救民之路，还是百年后的基层工作者兢兢业业为人民服务。他们的心中始终都有一腔热血，点亮了眼中的坚定和自信。”“作为时代青年的我们，应该高举理想信念的旗帜，双手托举中国梦；也应把握当下，不辜负前辈们的期望，为祖国的伟大复兴奋斗终身。”近日，马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研室打造“党史+”课堂教学，巧妙将党史故事、党史人物、党史事件有机融入课程，在学生中引起了热烈反响。

自党史学习教育启动以来，我校抓牢抓严课堂这个思想政治教育的主阵地，主动将党史学习教育融入教学，引导学生知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。

建设特色教学课程，丰富教学内容

4月16日上午，湖南省高校“中国近现代史纲要”教师开放式课堂在第三教学楼3217教室正式开讲。中国近现代史纲要教研室主任朱红英围绕“穿越历史的长河，担当复兴的使命”这一主题，从“研究性学习”、“疑难点解析”、“拓展性讲授”三个板块由浅入深地启发学生如何去担中华民族伟大复兴的历史使命。“老师在授课过程中使用了不少我们年轻人所熟知的术语，便于理解，也更容易引人入胜。”一名学生课后表示。

据悉，该教研室将研究性学习探索的方式有机融入日常课堂教学，是课堂教学方式改革的一次有效尝试，充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念，受到了学生们的支持和喜爱。

挖掘实践教学资源，创新教学形式

思想政治课作为大学生思想政治教育的主渠道，必须探索真正让“99后”“00后”学生喜闻乐见、又真正“入心入脑”的教学方法。自2016年以来，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义概论教研室精心打造“六微”展示舞台，采取微宣讲、微授课、微表演、微电影、微图示、微政论等形式对习近平新时代中国特色社会主义思想进行生动展示。

“今年‘六微’活动将以‘学党史颂党恩，跟党走谱华章’为主题，通过同学们喜闻乐见的舞台作品展现党的优良传统、伟大成就、成功经验。”该教研室主任刘登科介绍道。

发挥学生主体作用，提升教学效果

“如何从资本主义的历史地位和作用来解读‘1927年以后为什么要共产党领导中华民族的民主革命’？”在马克思主义基本原理课程中，老师们引导学生通过一个个生动的案例分析，来加深对党史的思考与理解。马克思主义基本原理概论教研室主任刘蔚表示，“我们要求学生运用马克思主义方法论来分析党史、讲述党史小故事，以此推动在教学过程中实现政治性和学理性相统一。”

为加强学生学习党史的主动性，形势与政策教研室以模拟两会提案的方式开展实践教学。该教研室主任邵华介绍，“有的小组提案为影视领域历史虚无主义问题，学生由此对党史问题进行深入探讨，有助于他们形成正确的历史观，提升教学效果。”

“党的历史是丰富生动的教科书”，学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我校将持续深入推动党史学习教育与思政课教学相结合，用党的伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用党的成功经验启迪人，用党的历史教训警示人，从中汲取前行的智慧与力量。